视障女孩考研成功

视障女孩考研成功

考上研究生的光荣成绩背后是两位盲人女孩夜以继日的努力。这两位盲人女孩一直默默努力，从未放弃和改变过自己的目标，最终实现自己的梦想。

来自南京特殊教育师范学院教育科学学院的两位盲人女孩周某和邬某双双考上研究生，这一事件引发舆论关注。该学院副院长告诉记者，两位盲人女孩进入大学时就说要考研，所以学院为这两位女孩提供考研及相关方面的帮助。

众所周知，考研一直是“千军万马闯独木桥”的战争，今年报考人数为400多万，最终走进考场的考生有377万，而研究生的录取人数为100万左右。也就是说，377个人中只有100个人能如愿以偿地成为研究生。对普通人来说竞争如此激烈的考研也是困难，更不要说存在视力障碍的两位盲人女孩。

周某和邬某知道自己“先天存在不足”，因此她们制定了严格的复习计划并且雷打不动地执行。周某摸过的盲文试卷堆在一起有半米多高，邬某用机器听读试卷即便耳朵不堪重负也会坚持下去，常常把自己的脑袋听得“全是嗡嗡响”。正是这样夜以继日的努力和“逼迫自己”，两位盲人女孩才能上岸的，光荣的背后是她们的努力和坚定的目标。当然，在备战过程中肯定会有人质疑她们，但两位女孩从未理会过他人的目光，只管做心中的自己，按照规划不断前行。

最后周某成功被中国人民大学应用心理学专业录取，邬某收到了英国利兹大学和诺丁汉大学的录取通知书。这样的结果是完美的，不过很少有人能看到两位女孩光荣成绩背后的努力和心酸，两位女孩的努力值得我们敬佩。

曾经的盲人按摩师成为中国传媒大学首位盲人研究生，她有着怎样的瑰丽人生？

一、这位曾经的盲人按摩师，如今成为中国传媒大学首位盲人研究生，他就是董丽娜，一位出生辽宁省大连市的农村家庭。

这位女孩天生就患有弱势，后来公司彻底失明。他也一度非常绝望，但是后来他想通了，他不想放弃，于是就从大连市盲人技术学校毕业之后，在一家按摩店做按摩师。因为他不想给自己的家庭带来压力，虽然他是盲人，但是他依然可以依靠自己的双手为这个家做一份事情，为这个家带来一份收入。因为他自己喜爱播音，所以还在互联网公司做过网上播音员。

二、董丽娜花费了很长时间，通过自己的不断努力，终于拿到了播音专业普通话一级甲等证书。

在一次机会下，她在北京人民广播电视台接受了短期专业播音培训，这次培训课程也带给了他很多知识。当然他参加了普通话水平测试，以97.8的高分获得了普通话一级甲等证书，这个证书也是进入播音主持专业的入门专。后来他就是带着这些不断学习的能量，参加了中央人民广播电视台比赛，并且获得了二等奖。后来他鼓起勇气报名参加自考本科考试，但是因为视力障碍的问题遭到了拒绝。但是他依旧没有放弃，通过各种途径为自己争取机会。

三、董丽娜被中国传媒大学播音主持艺术专业录取为研究生，获得了中国传媒大学远程与继续教育学院免费进修的机会。

他终于如愿以偿地获得了考试机会，北京教育考试院还为他免费提供了教材，并且会根据他的情况，采用人工朗读试题的办法进行考试。就是因为有他这个先例，后来教育部还专门修订了残疾人教育条例。我看到他故事非常感动，一个残疾人都能做出如此多的事情，那我们普通人是不是应该更努力呢。

视障女孩反复听课堂录音上大学，她的励志举动对你有何触动？

天行健，君子以自强不息。

用《哪吒》那句话“我命由我不由天”。眼睛虽然看不见，对知识的渴望是什么也阻挡不了的。

华东师范大学的朱苓君同学先天失明，后经手术恢复了一点光感，在家人和老师的帮助下，她用读屏软件学习，为跟上进度，她反复回听老师讲课的录音。如今，她不仅顺利考上了大学，还被评为“中国大学生自强之星”。

这一路来种种不容易，她都坚持过来了。她说：“我从不觉得视力障碍是自己可以不作为的理由，因为我相信通过自己的努力不仅同样能看到全世界，而且同样能做一些普通人才能做的事情。”

朱苓君始终自信而坚定地走她渴望的道路。

这样特殊的学习环境中，朱苓君也“独辟蹊径”，掌握了新的学习方法和技能。功夫不负有心人，在已修读的37门课程中，17门课程绩点为4，平均绩点达到3.65/4，获评国家励志奖学金，获得“感动师大”、华东师范大学“自强之星标兵”荣誉称号。

其次要尽自己所能传递善意。

2020年寒假期间，朱苓君参与“师大情母校行”项目，返回上海盲童学校宣讲，做“爱在华师大”的代言人；去往无锡梅村二胡产业园，走访二胡制琴厂，形成《乡土中国——无锡二胡制作工艺探究》调研报告；在无锡的盲人图书馆，朱苓君参与《江南春色：讲好中国故事，传播二胡音乐》主题演奏，向当地居民推广民族传统音乐。

疫情期间，朱苓君主动报名担任社区志愿者，担任一名智力障碍儿童的“云学伴”，坚持21天的线上辅导和远程陪伴，用自己的微光照亮同行者的路。

最后要感谢我们所拥有的。我们已经有了很多可望不可及的东西，要知足要长乐。要给予别人充分的尊重。尊重她们的努力。

37岁视障青年圆梦清华大学：在黑暗中溯光而上

二十多年前，当梁江波第一次告诉父母，自己的梦想是考清华北大时，父母的心情是复杂的。

梁江波是一名先天性视力障碍患者，读小学时由于看不清，他做试题需要拿放大镜。黑暗在无声中一天天吞噬光明，到了十几岁，他的双目已完全失明。

对于这样一位被“困”在黑暗里的少年，清华北大似乎是遥不可及的梦。但他不认命。

“做一个硬汉！人可以被毁灭，但绝不可以被打败！这就是人的尊严所在！”在世界名著《老人与海》中，老渔夫圣地亚哥一次次出海、一次次搏斗，始终坚定地向着光扬帆远航的形象，留在了梁江波的脑海里。

为梦想而战，梁江波这一坚持，就是25年。终于在今年，他收到了清华大学的录取通知书，成为2022级社会学系社会工作专业的准研究生。

“很庆幸终于有机会，依然有热情和能力去实现少年时的梦想！”他感慨，“感谢自己的自强不息，感谢清华的厚德载物！清华园我来啦！”

“困”在黑暗里的少年

7月4日，清华大学社会科学学院官网刊文讲述：近日，清华大学陆续向2022级研究生新生寄送录取通知书。在刚刚收到录取通知书的同学里，有这么一位特殊的同学，梁江波，先天性视力障碍让他从年少起便生活在黑暗之中，但他渴望溯光而上。在争取求学机会到圆梦清华的过程中，在每一个看似归于定格的人生截面，他一次又一次重新定义生命的宽度与价值。

1985年，梁江波出生在安徽省蚌埠市的一个普通家庭。而新生命降临的欢乐很快就被冲淡，小江波拍百岁照时第一次被发现“有些怕光”。80年代末，一家三口奔波在多地大大小小的医院，开始了寻医问药的日子。后来，小江波一天天长大，眼里的世界一天比一天暗淡。

命运看似冷酷无情，但好在一家人没有就此放弃。梁江波视力受损严重，城里没有学校愿意接收他。在他6岁那年，家里便挂起旧黑板，父母成为了孩子的老师。

父亲借来课本，逐字逐句把内容抄在黑板上，“字很大，写一行空一行，我就比对爸爸的笔迹，一边模仿一边念”，梁江波回忆自己的“早教”经历。文章太长写不下，母亲就带着他背诵，“她读一句，我重复一句，一直到完全背下来。妈妈性子急，我得快点背，不能让她一直念”，梁江波很小就开始懂事，记忆力也变得越来越好。

五年后，父亲几经辗转在农村为儿子争取到随班就读的名额，梁江波第一次进入校园，有了接受正式教育的机会。好在视力缺陷并不是梁江波融入校园生活的障碍，每天上下学他都有小伙伴主动接送，上课也非常认真，几乎能记住老师课堂上说的每一句话。

那时，还在上小学的梁江波被推荐代表学校参加市级统考竞赛。只是他需要趴在试卷上，左手拿着放大镜抵住眼睛，右手执笔答题。由于看不清，题目只做了不到一半，临近交卷时，他听到监考老师之间窃窃私语，“估计这孩子做不完试卷，但是他答过的都对啊！”这番对话给梁江波注入了强心剂。

那是他唯一一次用明眼文答卷参加的正式考试。此后不到一年，即使是坐在教室第一排，他也看不见黑板上的内容了。

黑暗吞噬了他所有的光明。

在外人眼里，梁江波似乎不大可能坚持完成学业，但他没有就此屈服。1998年，梁江波顺利通过南京市盲校的入学测试，从一年级开始学盲文。收到录取通知书的那一刻，父母留下了眼泪。

“我们只希望儿子将来能养活自己”，梁江波的父母感叹道。

“你应该去上大学”

读初中时，梁江波走到了人生分岔口，不得不面临人生抉择。

“父母一直想让我学门手艺，念大专毕业就能干活挣钱，挺好！”梁江波回忆道，“好巧不巧，有大学生来学校做志愿活动，一个姐姐跟我说，‘你应该去上大学’。当时我就懵了，已经不觉得自己可以上大学了。”

也是通过志愿者，梁江波第一次了解到全国仅有的两所针对视障群体的高等院校——长春大学特教学院和北京联合大学特教学院。

2003年，全国唯一一所面向盲人的高中青岛盲校，向南京盲校初三班级邮寄了招生简章。这封信改变了梁江波的一生，他从中了解到盲人将来会有参加普通高考的可能。

面对儿子的志向，夫妻二人虽有担忧，但更多的是全力支持。无数个凌晨，母亲打了个盹醒来发现，梁江波还在安静地读书学习。

据青岛晚报报道，梁江波高中录取很顺利，参加普通高考的目标成了他不懈努力的源头。这样的坚持一直持续到2005年高二下学期，老师正式告知梁江波，国家还未出台相应文件，他只能参加针对盲人的特殊高考。

特殊高考之路并非一帆风顺，除了考试形式不同外，试卷的题目容量、考核知识体量、试题难度与普通高考并无二致。

除了像正常的高考生一样学习学科知识外，梁江波还需要努力学习盲文，提升识记速度与精确度。

2006年，他考入北京联合大学。学习之余，他的全部目标就是探索盲人除针灸、推拿、音乐以外的发展可能。

“江横天下，波行千里”，二十出头时，梁江波喜欢这样介绍自己。

一场自我的较量

“假如上天能让我兑现梦想，我会毫不犹豫选择去拥抱梦中寻找过千万次的太阳”，担任主持人的梁江波在“第八届残疾人艺术文化汇演”的舞台上深情朗诵。

在考入大学后，梁江波开始积极参加各种各样的社会工作。清华大学社会科学学院在官网文章中写道，2007年，梁江波报名了北京红丹丹视障文化服务中心和北京电台培训中心合作开办的普通话培训项目。在这个过程中，他感受到社会组织的力量和残障人士的潜力，这看似普通的一次社会公益活动，是他思考社会工作内涵的起点。

没有盲文教材，他和同学把60篇示范音频听了上百遍，逐字逐句写成盲文，这种“笨”办法让他们对播音员的咬字和语调有了更多揣摩，甚至考取了普通话一级甲等证书。

后来，他又在一家主打“电话图书馆”的公司实习，在中国盲文出版社编译部推进有声书项目，“能与人交流，还可以帮助偏远地区的盲人”。他还曾去餐厅兼职服务员、当过培训接线员以及保险销售。第一笔收入是在乐团训练的薪水，吹笛子，总共1700元，他全部给了家里。

“不要在乎别人的眼光”，在完全失明的日子里，梁江波勇敢地克服心理障碍，自食其力，积极了解融入社会。

2017年，他开办了个人公众号“爱读诗词”，每晚9点左右更新。他并不在意阅读量，而视为这是一场与自己的较量。

谈起对诗词的理解，梁江波说：“和诗词对话，妙处在于一种穿越时空的情感体验，起兴时品一品，烦扰的时候就随意一些，我不追求是否能够背诵，这是一种生活，像老朋友一样”。

“我的梦想是平等融合”

生活不断变好，但没能参加普通高考，却是梁江波一直以来的遗憾。直到2014年，事情出现了转机。

当年，教育部下发通知，明确提出有盲人参加考试时，为盲人考生提供盲文试卷、电子试卷或者由专门的工作人员予以协助。

对29岁的梁江波来说，曾经遥不可及的梦想，终于有了实现的可能。

研究生备考中最大的挑战是心理斗争，他关注过很多资讯，不少高校都以“设施条件不允许”的理由将视障人士拒之门外。因此，能否参加考试，不确定性很大。

2021年10月，当梁江波第一次致电清华大学，咨询是否可以接收视障人士报考硕士研究生时，招生办老师回复“符合条件即可报名”。这短短八个字让他泪流满面。

清华大学是少数接收视障人士报考的高等院校之一。研究生招生院的工作人员提前半个月在考试专用电脑设备上安装了读屏和办公软件，并联系考生预先测试机器性能后封存起来。

梁江波在37岁时，经历了人生中一场繁复的研究生招生考试。

学校为他设置独立考场，在考试当天专门开通了入校绿色通道，考试时长也从3个小时延长至4个半小时。

与一般考生不同的是，梁江波的考研试卷是由盲文考卷和电子考卷配合组成的。盲文试卷是按照保密流程进行翻译并单独印制，盲文答卷也需要由不少于2人的专业人员翻译成明眼文答卷，互相校验确认翻译无误后，再交由各科评卷组进行单独评阅。

要做完所有题目，意味着他的盲文摸读速度必须达到每分钟300字以上。首场思想政治理论考试还没结束，他的中指指腹就被盲文笔磨出了血。

功夫不负有心人。初试379分，复试445.4分——梁江波的考研成绩出来后，母亲炒了两个菜庆祝，父亲激动地喝了点酒。

夏末秋初，梁江波即将踏入清华园，开展一段新的求学旅程。

清华大学社会科学学院官网文章写道，谈及梦想，梁江波用两个词概括——“平等”“融合”，他希望保障残疾人的平等权利，促进融合发展。“这是我们共同的心声，更是实现社会和谐、文明的应有之义。这是一种社会多样性的兼容和对生命最广博深沉的接纳，也是我期待的社会工作的价值。”（澎湃新闻记者 吴怡 实习生 金梦婷  ）

视障学生报考陕西师大研究生被拒，校方回应你觉得合理吗？

而且她以400多分的成绩被南京的学校录取了，所读的专业是心理学专业。她小的时候因为得了青光眼，不幸眼盲。虽然她眼睛出现了问题，但仍然没有改变她想学习的心情，一直都在学校里面接受教育。她先后上了很多所盲校，而且学习成绩也很好。在这四年间，她一直都是同等的待遇，所学的专业也是心理学。

所以在大学毕业之后，她想要考研。在报考的时候，她报考到陕西的一所大学攻读心理学，但是却遭到了陕西大学校方人员的拒绝。校方人员声称心理学专业，要有视力要求，而吴萧这种情况是不允许攻读心理学专业的，于是拒绝了吴萧的报考。在准备读这所大学的时候，吴萧本人多次跟学校进行沟通，说明了她的情况，但学校都没有给予正确的回应。等到吴萧再去找到学校的时候，学校却以她自身的情况拒绝她。

这让吴萧本人非常的伤心，而且吴萧也觉得不能理解校方所做的这件事情。因为跟她同系的一名女生报考其他学校，却被学校进行录取。而且在陕西的这所学校里面还有同样有这种情况的学生，正在攻读心理学，学校拒绝却吴萧的这种行为，让她本人非常不能理解。其实在道德上说学校的这种行为是冷酷无情的，但是从学校的招生情况来看，确实是有一定要求的。学校的招生简章明确规定在身体上有着很大的要求，如果身体上有缺陷的话，是不给予报考的。

毕竟在学校里面，如果跟其他学生不一样的话，很难进行教育。在这个程度上也是给予理解的，学校的校方人员不可能因为一个人去改变学校的教育策略，而且毕业的话也很难进行处理，所以对于学校来说是一个问题。目前我们国家的教育体系还不够完善，不能让这些有障碍的学生进行很好的教育，让他们报考自己所心爱的学校。这就要求我们家的人员应该加强教育措施，防止出现这种情况。